课教学计划(通用17篇)

时间:2023-11-21 00:40:42 作者:紫衣梦 课教学计划(通用17篇)

编写教学计划是教师进行教学活动前必须进行的一项工作。下面是一些经过验证和实践的教学计划,供大家参考和借鉴。

教学计划

一、学情分析。

二年级的学生,年龄小、注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,自我约束能力不强,对体育课的认识不足,加上体育室外课干扰因素多,每一个一线的体育老师都知道:要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难,特别是在组织教学方面,有的教师会感到束手无策,因而严重影响教学质量,教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感,他们的模仿能力较强,尤其使对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的,并在愉快的体验中加深和发展。因此,要让学生真正投入到体育课堂中来,就要求教师多动脑、多引导、多激励,抓住学生的兴趣,从学生的直观入手,让学生感受到体育活动和体育课的乐趣,这样才能起到事半功倍的效果。

二、学习目标。

1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响,知道一些保护自身健康的基础常识,教育学生热爱生命、关心健康。

2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法,培养正确的身体姿态,发展身体素质和基本活动能力。

3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣,具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度,培养同伙间友好相处、团结协作的精神。

5、培养荣誉感和责任心,对学生进行爱国主义和集体主义,良好道德的教育。

1、利用评比法培养学生荣誉感,提高课堂组织的效果。

2、利用游戏培养学生的学习兴趣,提高练习的积极性。

3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握。

4、利用语言激励学生,提高练习的效果。

5、学习新体育课程标准及相关体育理论,吸取经验,采取多种教学手段,因地制宜,合理开展体育课堂教学。

教学计划

学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析。

本期教材是使用新编版:小学信息技术第2册,内容是全新的。内容包括:文本编辑、网络基础知识。其中“文本编辑”的内容占本教材的80%,可见文本编辑是这学期学习的重点,又是难点。

知识点:文本编辑、指法练习、网络基础知识。

重难点:文本编辑。

三、指导思想:

根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础,其它教案《信息技术教学计划》。

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

6、做一个成品出来:“保护地球”。

五、教学措施。

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表。

四年级普通班教学进度具体安排。

课时内容。

第一课时讲解室内常规、新学期计划及安排、编位置。

第二课时指法练习、基本键位及其准则。

第三课时指法练习、巩固以前所学。

第四课时输入一篇短文、保存。

第五课时修改这篇短文。

第六课时美化段落、漂亮的艺术字。

第七课时插入图片、插入自选图形。

第八课时半期测试:创作小报(2)。

第九课时因特网的网络地址。

第十课时有价值的历史记录。

第十一课时实用的收藏夹。

第十二课时网上寻宝。

第十三课时怎样申请电子邮箱。

第十四课时怎样使用电子邮箱。

第十五课时复习。

第十六课时期末测验(创作小报)。

教学计划

师:我们上节课学了《游园不值》,这首诗写的是(春天的景色),现在我们来看看夏天在诗人的的眼里是怎样的?(读全诗)

二、学习新课

1、解决生字(学生自己解决)

潋滟:与水有关,所以是三点水。亦:也。西子:西施。相宜:合适。

2、介绍作者

3、师:生字、词你们都懂了,现在自己试着用自己的话把这首诗的意思说一下,然后小组之间互相说。

4、举手发言(大概意思:天晴的时候,湖中波光粼粼,很美丽;下雨的时候水雾迷茫,山色奇妙。我要把西湖比作西施了,不管是淡妆还是浓抹都很合适。)

5、引导学生理解题目(饮:喝酒。湖:西湖。初晴后雨:雨过天晴)

雨过天晴在西湖上喝酒(看到的景色)

6、师:这首诗是写(作者雨过天晴在西湖上喝酒看到的景色),这四句诗都写了西湖的美景(学生纠正:不是)

师:同学们怎么说不是呢?

(前两句是写景色,后两句不是)

(后两句诗写了拿西湖来比作西施了,不管是淡妆还是浓抹都很合适。西湖的景色很美,西施也很美。)

(通过发挥自己的想象,并且比喻恰当)

这样想象和比喻,西湖就(显得更美了)

师:西湖就显得更美了,那现在同学们自己想象西湖的美,这么美的景色,我们一起来体验。(学生根据自己想象的“美”来读诗句,体验美。老师指导和范读。)

7、背诵全诗

自由背诵然后检查

《饮湖上初晴后雨》这首诗是写西湖的景色,作者通过大胆的想象,用西施来比喻西湖,增添了西湖的美丽和奇妙。学习这首诗,主要是让学生通过读来体验作者的感情,通过对诗中“美”的理解来有感情地朗读课文,把“美”用读的形式表达出来。

在理解古诗的字、词时,我几乎把诗中所有的字、词都拿来和学生分析了,在学生理解字词的基础上,很快就领会诗句的意思了。学生懂得诗句的意思后,就让他们讨论这首诗表达了作者怎样的感情?然后一起分析,最后通过对作者感情的理解,有感情朗读这首诗,体验这首诗中的“美”。在理解题目时,我用提出质疑的办法,来激发学生思考的积极性,加深了学生的印象。

我觉得我再让学生体会作者感情和体验诗中的“美”之一环节做得不好,我只是通过让学生思考和提问的方式]还解决这一问题;而学生体验的机会就少,主要是听我讲和听其他学生讲,很多同学都没有自己感受到,只懂得有这么一回事。所以他们读诗句时,没有融入感情。如果能让学生多读几遍写景物的诗句,让学生自己在读中体验诗句的“美”和领悟作者的感情,然后再有感情朗读全诗,效果会更好。

这篇课文事故时,学生读的机会较多,有较多的表现机会,课堂气氛较活跃,整个效果比较好。

教学计划

通过一学年的学习和认识,二年级的同学们在学习习惯和学习态度上有了明显的进步。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。在一年级的学习中,他们认识了植物的生命起源,了解了植物的生长过程以及人的生命来源及性别特征;学习了上学路上、乘车、课间活动、上下楼梯、公共场所需要注意的安全问题;学习了燃放烟花、爆竹要注意的安全事项;感受劳动的乐趣,逐步养成良好的卫生习惯和生活习惯;学习与同伴交往的方法;掌握安全快步集合、疏散的要领。能认真对待学习,明白学习是自己的事情。在行为习惯方面,懂得礼貌待人,课间不追逐打闹,课上积极举手发言,开动脑筋思考问题,作业工整,不乱涂乱画。在卫生方面,大部分学生能做到不乱扔,不乱吐,只有极个别的学生在不经意间会乱扔乱吐,相信在这一学期的帮助下,一定会改掉这些不好的习惯。这学期要通过各种方式,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。抓好班上的纪律,组织学生多讲故事,多听故事,培养他们良好的文化底蕴。绝大部分学生能遵守校纪校规,思想上积极要求上进,班上班风好,学风好,但也有个别学生,组织纪律涣散,身体健康意识差,本学期要加强组织教学,提高课堂教学效率,加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。

本册教材共分为八大单元:悦纳自我、敬畏生命;安全生活、珍爱生命;远离危险、珍视生命;防范伤害、呵护生命;健康生活、乐享生命;健康成长、关爱生命;快乐生活、悦享生命;实践演练、保护生命。将对“生命的认知”和“生命的价值”教育理念贯穿其中,把“帮助学生牢固树立安全意识的教育”贯穿始终,涵盖了“生命认知教育、生命安全教育、生命健康教育、生命价值教育”的中心理念。这门课程是以儿童的社会生活为基础,帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;强化学生的安全意识;培养学生积极的人生态度和健全的人格,提高自我生存和自我保护的素养及能力的综合活动课程。

1、综合性:本教材以学生的社会生活为主线,以生命安全教育为主旨,有机融合了生命教育、人身安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容,具有很强的综合性。

2、趣味性:内容的呈现采取学生喜闻乐见的形式,引用了许多精彩的故事、童话、案例,图文并茂,适合儿童的思维发展特点和阅读习惯,体现了课程内容设计的人文性,增强了趣味性和可读性,对学生经验和发展等有很强的促进作用。

3、生活逻辑性:教材贴近学生的学习,贴近生活,贴近社会,以学生现实的社会生活经验为基础,以学生当下的生活为课程内容的主要源泉,以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。

4、重视学生的实践体验:从根本上说,本课程不是侧重于知识体系的教育,而是在于引导学生体验,形成关于生活与生存积极的生命态度与情感,获得有益的生命经验,促进生命的健康发展。

5、发展学生的自助和互助能力:教材注意调动学生自身的教育资源,把学生放在主体地位。

1、让同学们明白植物和动物都是有生命的,学会尊重生命,敬畏生命;

2、引导学生认识自我,接纳自我;

3、教育学生熟识求助电话,了解求助电话的作用;

4、让学生掌握灭火技巧;

6、让学生知道生活中的陌生人是存在一定危险的,不要轻易相信陌生人;

8、教育学生注意食品安全。

9、让学生了解疾病与健康的基础知识。

10、让学生感受爸爸妈妈的辛苦,培养学生的感恩意识。

1、采取“1+x”的教学方式进行。“1”即一周一个课时进课表;“x”即每天灵活安排少量时间,多形式地组织生命安全教育活动及实践技能操练,强化意识,巩固效果,掌握技能,形成习惯。

2、“用教材教”而不是“教教材”;明确活动的目的性,而不是为活动而活动主体意识。

3、学生是学习的主体,教师要精心创设教学情景,采用探究式教学,活跃课堂气氛,激发学生学习动机,培养学生的学习兴趣;多采用现代教育技术,利用直观形象的方式呈现教学内容,提高教学效率。

4、以教师的真情实感调动学生的情感,注意通过学习活动挖掘学生对生活的感受,丰富学生的情感,帮助学生形成对人、对事的正确态度。

5、注意对学生课上生成性问题的指导,以及学生对学习的反馈。

6、给学生体验的时间和机会,让他们在充分体验的基础上自己得出对生命和生活的看法。

7、学生有自己的兴趣和选择,给学生一个更宽松、更开放的学习空间,让学生能够畅所欲言,真实地表达自己的情感,建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛,在选择中提高认识。

8、尊重学生的个性差异,关注每一个学生,能够发现每个学生身上的闪光点,用不同的尺度衡量不同的学生,使每个学生都能得到发展。

第1周----第2周:悦纳自我、敬畏生命

第3周----第4周:安全生活、珍爱生命

第5周----第6周:远离危险、珍视生命

第7周----第8周:防范伤害、呵护生命

第9周----第10周:健康生活、乐享生命

第11周----第12周:健康成长、关爱生命

第13周----第14周:快乐生活、悦享生命

第15周----第16周:实践演练、保护生命

第17周----第18周:总结、复习

教学计划

八年级(1)班学生总人数为40人,学生基础不扎实。学生经过七年级的地理学习,三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法,掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法,掌握了《初中地理课程标准》规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末考试成绩来看,八(1)个班成绩较理想,八(2)、(3)班成绩很糟糕。由于学生学习成绩参差不齐,要分层次地进行教学,争取通过本学期的教学,让学生“学会地理”和“会学地理”。

本学期使用教材为:人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》。

第一章《从世界看中国》。

第一节《辽阔的疆域》。第二节《众多的人口》第三节《多民族大家庭》。

第二章《中国的自然环境》。

第一节《地势和地形》。第二节《气候多样,季节显著》第三节《河流与湖泊》。

第三章《中国的自然资源》。

第三节《自然资源总量丰富,人均不足》。第二节《土地资源》第三节《水资源》。

第三章《中国的经济发展》。

第一节《逐步完善的交通运输网》第二节《因地制宜发展农业》第三节《工业的分布于发展》。

本学期教学任务:本学期讲授义务教育课程标准实验教材(人教版)——《地理》(八年级上册)。

1、引导学生学会做人,学会学习。

2、认真完成学校所安排的教学任务。

3、让学生了解中国地理概况,加强学生读图分析能力和合空间想象能力。

4、成绩:努力提高学生的成绩,在月考、期中、期末考试中争取提高有胜率和及格率。

1、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。

2、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。

3、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。

5、每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

6、充分利用远程教育资源和互联网网络资源,精选优质教案,提高学生学习地理的兴趣,真正提高地理教学水平。

单元序号。

单元内容。

课时。

周次。

单元序号。

单元内容。

课时。

周次。

第一章。

《从世界看中国》。

10。

第三章。

《中国的自然资源》。

10。

第二章。

《中国的自然环境》。

10。

第四章。

《中国的经济发展》。

10。

机动。

机动。

教学计划

本学期担任六年级的美术教学。学生都具有一定的学习美术的方法,具有一定的美术基础知识和简单的造型能力,能很快理解老师所讲授的美术知识,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;但也有少数学生懒得带学习工具,这是需要在今后的教学中改进的.

我校采用的是教育科学出社的艺术书籍.该教材紧跟义务教育新课程标准,贴近儿童的心理,符合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。每一课都有侧重点,都能够涉及到“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强,贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

1、提高对美的感受能力,培养健康的审美情趣,培养勤奋踏实的好学风。

2、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识,了解人的色彩感受。

3、进一步认识中国画,了解中国传统的艺术形式。

4、学习浅显的人物比例,动态、面部表情画法为童话故事作插图。

5、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型,培养学生相互合作的能力。

6、初步了解现代设计基础知识,具有一定的设计意识。

7、使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

2.能用绘画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。用各种材料,大胆想象并设计制作简单的立体造型。

(二)教学难点1.利用多种媒体,如塑料、废包装等材料制作作品。2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,进行平面拼贴造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。五、教学措施:

1、在教学中坚持贯彻“六认真”注重对学生造型·表现的培养。强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观。

3、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。

4、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

5、教师以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

6、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

教学计划

本学期学校从四、五年级开设口风琴教学。作为特色班,必然要求有一个良好的开头,这就要求教师要从思想上、行为上有足够的重视和充分的准备。本着以培养学生的学习兴趣为目的,以提高学生的口风琴演奏技巧为出发点,扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高,由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。

1、让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。

2、培养学生学习口风琴的兴趣,提高学生的口风琴的演奏技能。

3、发展学生的特长,陶冶学生的情趣。

(一)基础训练:

1、向学生介绍乐器构造,演奏姿势、演奏方法及演奏的气息运用原理实际操作和保养。

2、基本弹奏指法训练,入门训练预计用一个半月的时间。

(二)具体训练:

1、口风琴音阶及长音、断音、连音的训练。

2、演奏小儿歌训练,注重独奏的训练。

3、初步的合奏训练,重点强调学生的节奏。

4、集体合奏的训练,重点强调学生的合奏配合。

(三)综合训练:

1、主要是通过练习一些比较完整的曲目,提高学生的演奏水平,培养学生的集体配合演奏。

2、在已有的基础上逐渐转入小乐队形式进行合奏训练,训练一些常用曲目,培养合奏能力,同时,注重学生个人能力的训练,要因材施教,增强学生学习的兴趣,使学生有一技之长。

本学期训练的'最终目的是使学生掌握口风的使用技巧,能独立演奏和集体合奏。

教学计划

为推动我校“减盐防控高血压”项目的顺利实施,倡导低盐膳食健康生活方式,近日,我校多举措并举,在全校学生中开展了以“减压防控高血压,从我做起”为主题的宣传活动。计划如下:

一是在宣传栏醒目位置张贴“减盐防控高血压”的知识宣传,通过校园广播、国旗下讲话等形式,强化学生“减盐”的意识,积极营造浓厚的减盐防控高血压氛围。

二是体育健康老师利用体育课讲解有关“减盐防控高血压”的相关知识。并以班级为单位,开展减盐防控高血压调查及知识竞赛活动。

三是各班级班主任利用主题班会做好宣传教育,进行低盐膳食与高血压防治的健康知识教育。

四是在全校范围内举行“减盐防控高血压”黑板报比赛,深入宣传“减盐防控高血压”知识。

五是加强调查。家、校结合开展多种形式的调查,让学生对家。

庭成员展开摄盐量的调查,制订家庭及个人的减盐计划,强化学生的低盐膳食防控高血压的意识。

六是加强食堂管理。要求学校食堂在确保饭菜口味、质量稳定、学生开心用餐的前提下,严格按照国家健康用盐标准,规定添加食盐,让每一位学生都能安心健康的用餐。切实做好学生食堂这个摄盐量的主要源头的保障工作。

教学计划

一、指导思想。

本学期,体育工作的指导思想是:牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想,以学生发展为本,坚持面向全体学生,全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度,以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神,开展科学探究;注意工作质量,提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

二、学情分析。

优等生:

1、身体素质好。

2、练习的积极性高。

3、学习的积极性高。

差生:

1、身体素质差。

2、不爱运动。

3、体质较弱。

4、身体上或其他方面的原因。

三、教学措施。

1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性,不断激发学生学习体育的兴趣。

2、对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生,采用不同的要求和方法。

3、注重学生身心发展的敏感期,在原有的基础上可持续发展。

4、力求在教与学的共同努力下,达到掌握提高运动方法,增强体质的即时性的显性目标,与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。

5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。

6,面向全体学生,发展学生个性特长。

教学计划

为更好学习和贯彻尚上教育精髓,以让学生学会用笔去描绘生活为口号,提高他们书面表达的能力为理念,培养学生留心生活、细心观察事物,勤于练笔的良好习惯,从而激发学生记日记的兴趣,切实为写作打好基础,特开展此项活动。

1.周记可以让老师了解学生的思想变化和情感态度,从而加以正确的引导,促进师生间的情感交流。

2、周记可以让老师了解班级的内部情况,从而进行必要的管理,强化班级的建设,增加凝聚力。

3.周记可以让老师认识自己在班级管理方面或是教学方面的不足,从而及时调整自己的管理和教学方法,提高自身的水平。

全校各班级成员

1、写作对象:全校各个年级。

3、内容:周记内容不限,学生记下他们所喜欢的见闻(感觉快乐的事情,也可以是感觉沮丧的事情)、真实的感受,周记应与生活和学习紧密结合,要记实事、抒真情,长短不拘。

4、语文组老师和各班级语文老师都要做好学生周记的指导,尤其要重视降低学生起步的难度,充分唤起学生周记的兴趣。周记的评讲交流形式要多样,可以直接在学生间或小组间进行,培养学生自改、互改的能力。

5、多组织开展丰富多彩的班级活动,帮助学生搜集素材,实行命题与自由命题相结合。

1、班主任宣传发动全班学生力求日记本统一,字迹力求工整,确保每周每人一篇,保质保量。班主任利用课堂开展班级“周记交流”活动,让学生将自己最欣赏的一篇周记读给同学分享。同时也可将班级优秀的周记投稿到校广播站,进行全校性宣传。

2、班主任想方设法激励学生写周记,各班级采用黑板报、墻报等形式对优秀周记进行公开表扬激励,班级优秀周记栏每周更新学生周记,提高学生认真写日记的积极性。

3、每周一学生周记统一上交,由语文教师检查质量与数量(要进行认真地批阅),各语文教师务必保管好学生上缴的周记,以求学校统一收取安排。

4、本学期举办校园日记(篇)展和优秀日记(本)展,并评选“校园日记之星”,颁发奖证。对指导教师予以表彰。

5、本学期开展优秀周记评选活动方案,获奖学生与教师均给予表彰。

6、各班语文老师可不定期将学生优秀日记向校广播站和宣传部投稿,力求发表。

7、学校对学生周记进行全面检查、打分,记入教师业务考核成绩。

基本格式为:上一周(年月日至年月日),我感觉自己怎么样((来自::)比如,很高兴、很快乐、很幸福、很成功、很风光等,或很失败、很沮丧、很痛苦、很彷徨、很无奈、很无助等),那是因为什么,这对我今后会产生怎样的影响。

教学计划

本学期我继续初三两个班化学教育工作。新课将在3月中旬结束,其余时间将转入复习,复习将占据本学期大部分时间,约为三个月,现制定如下教育计划:

经过一个学期的接触,我对学校学生的情况已经比较熟悉,学生们喜欢化学,喜欢上我的课,他们的总体情况是:基础较差,缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到难一点的问题往往是后退,自主性学习差,对学习比较缺乏信心,这些是我的教育的出发点。

1、立足教材,不超出教育大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。

2、做到全面复习。复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。因此必须系统复习,不能遗漏。

3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。

4、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

5、分类教育和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。

1、循序渐进。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按大纲进行全面、扼要、系统的复习,并充分利用直观教具,以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。

2、讲练结合,专题讲解,加强训练。

全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

3、采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教育和题海战术。在教育中我常用:启发式讲授、自学式的阅读和钻研,有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装,对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣,提高学习积极性。

4、进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练,切不要照抄照搬。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。

在总复习中要重视信息反馈。正如控制论创始人维纳所说:有效行为必须由某种反馈过程来提供信息,看它是否达到预定目标,最简单的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说:实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教育的信息反馈体现在教育的全过程中。

1、发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性,要求学生装在今后教育活动中密切配合。在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教育反馈信息的积极性,愿意与教师合作。

2、课堂教育注意捕捉学生情感因素的反馈信息。

教师对一个知识点的复习,学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教育内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。

3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受。

1、加强审题训练。不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。我们提出:审题要慢,解题适当加快。通过审题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏,磨刀不误砍柴工。

2、提高表达能力。不少学生会算知思路,就是说不清,逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到:字迹清晰,书写整齐,语言简炼、准确、严密;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。

3、发掘学生的非智力因素。学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授知识和教会方法的同时,要加强思想工作,全面关心学生成长,帮助学生端正态度,改进方法,克服畏难情绪,激励学习热情,使其聪明才智充分发挥。

4、注意心理训练。在激烈竞争的条件下,在炎热的环境中,要连续进行三天超负荷的严格考试,毅力不坚,缺乏斗志,则难以坚持。因此,考前要减压,减轻思想压力和心理负担,使学生放下思想包袱,轻装上阵,考出水平。

在最后阶段(约考前两周),主要安排学生自我复习,自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导,查漏补缺,提高后进生。

我希望通过自己努力,我所教的学生初中化学的升考都取得较好成绩。

教学计划

可以加入芭蕾手位组合1~8位,练习站、立、重心练习。 时间安排:在10分钟。

(1)、把上髋关节软开度训练:

a、压腿 滑叉(前、旁)

b、扳腿训练(前、旁)

c、踢腿(前、旁、后)

(2)、肩腰部软开度训练(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、)

30分钟

在不同音乐节奏中,使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练(提、沉、冲、靠、含、仰、移)学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

30分钟

(1)、民族舞的基本律动组合。

(2)、成品舞蹈学习

40分钟

在按时完成固定的教学内容的前提下,组织学生开展丰富多彩的展示活动,让学生在舞台中展示自己,更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力!

教学计划

1、能跟着音乐一下一下地做串铃操。

2、继续巩固立定跳远和短距离快跑的技能。

3、乐意用各种器械活动。(胶圈、布球等)

1、在成人地提示下,能用较快的速度和大家一起做事情,不拖拉。

2、不把手指、玩具放进嘴里、耳朵里或鼻孔里。

3、洗完手不把水到处甩,能用自己的毛巾擦干。

1、上完厕所能自觉用裤子套好衣服。

2、知道上床前先把被子打开,然后再脱裤子和衣服。能自己盖好被子。

3、玩耍时不推同伴,不压在同伴的身上

语言:

1、巩固已学过的方位词,学习讲简短的故事并进行故事扮演。

2、学习简单的形容词,能使用关键词讲故事。??

3、在各项活动中能大胆地举手回答教师的问题,表达自己的见解。

社会:

1、在教师的提示和鼓励下,能遵守活动纪律和游戏的规则。

2、遇到困难能自己先想办法解决,解决不了,能积极地向成人求助以求解决,体验成功的喜悦。

3、在各项活动中能大胆地举手回答教师的问题,表达自己的见解。

4、认识三八妇女节。简单了解该节日的来历和含义,懂得要尊重妇女、阿姨。

5、乐意与同伴合作活动,体验合作的.快乐。

科学:

1、感知春季的气候特征和周围环境的变化。知道春天是个多雨的季节,适合种植。

2、数学:(水平一)学习一一对应比多少(水平二)学习一一对应作等量集合

3、简单了解生活中常见管子的主要作用。

4、初步了解电话、车子的演变过程;能大胆设计理想中它们的蓝图。

艺术:

1、初步学习用正确的方法使用剪刀。练习粘贴的技能。

2、(1)能用好听的自然声音唱歌。(2)能以音乐控制自己行动的快慢、轻重。

教学计划

一次我们在玩捉迷藏的游戏时,我发现许多的小朋友对这个游戏非常感兴趣,我无意听到他们说话,发现他们对一些方位词混淆不清,表达的不正确,针对这一现象,我设计了这一教学活动。

1、学习方向词:上、下、里。

2、尝试用完整的语句来表达。

3、体验游戏后成功喜悦的心情。

准备: 娃娃家的场景 狗妈妈的头饰 三只绒毛狗 礼物

师:我是狗妈妈,小朋友们好!欢迎小朋友到我家来做客。我带你们参观一下我的家。这是什么呀?介绍(摇篮、小床、桌子)。

2、我的小狗藏在哪里呢?小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在摇篮里。

学习(上、下、里)这三个方位词。

1.老师藏,请小朋友说一下小狗藏在哪里?

2.请一个小朋友藏,然后问问他藏在哪里?

3.请一个小朋友藏,然后叫另一个小朋友去找,问问他在哪里找到的?

师:你们拿到礼物高兴吗?小朋友,我们拿好了礼物回家吧。

教学计划

坚持“健康第一”的指导思想,贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据八年级学生的身心发展特点和认知能力,在教与学的实践过程中,为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围,将知识传授与技能、方法的学练有机结合,用过程评价鼓励和激发学生的学习热情,让学生体验合作学习的乐趣,经过努力获得成功的成就感,懂得关爱同伴,珍惜生命,从而形成正确的价值取向,促进学生和谐发展。

肩肘倒立是一项技巧性非常强的体育项目,对学生的要求非常高,怎样把髋伸起来和控制住身体平衡是需要学生自己去实践与感知的,当然也是这堂课的目的。通过肩肘倒立的练习可以发展学生的协调性与平衡能力,增强上、下肢,腹背,腰部肌肉的力量,也为学习和掌握体操运动项目打下了初步的基础,同时增加前滚翻直腿坐再接肩肘倒立,可以充分利用学生已学体操动作组成简单成套动作,为今后学习体操组合打下基础。本课主要以学生自主练习以及同伴之间的相互保护与帮助共同完成。障碍跑通过身体的灵活转动、奔跑,既发展学生的快速跑、协调、灵敏能力,同时组织学生在最后迅速回收垫子,既节省了时间,又充满乐趣。

八年级学生由于其身心特点,对体育运动充满好奇,有较强的表现欲和求知欲;希望在老师和同学的心目中留下比较好的印象。在生理上,八年级学生身体大多数刚刚进入到生长发育期,这个时期是锻炼学生的协调性和灵敏性的最佳时期。所以在教学过程中,采用了多种教学方法来激发学生的运动兴趣,提高学生的学习热情,让学生全身心投入到活动中。采用教师语言引导和学生自主探究的方法,把学生的思维逐步地引入到本课的学习要求中去,同时采用一些自制的教具,小实验,使课堂气氛充满活力,有效的提高了课堂教学质量。

1.认知目标:通过讲解、教学让学生了解本课内容中的肩肘倒立的基础知识及练习方法等。

2.技能目标:使80%左右的学生在保护与帮助下能完成肩肘倒立动作,有40%左右的学生能独立完成肩肘倒立;发展学生腰腹力量、灵敏及维持身体的平衡能力。

3.情感目标:通过本次课的学习,培养学生之间互相帮助的优良品质,在相互合作,共同探究中体会取得成功的喜悦。

重点:压垫伸髋、夹肘撑背; 难点:伸髋挺腰,维持平衡

的教学方法,让学生由简到难,逐渐掌握动作。在练习的过程中,学生通过分组培养其互帮互助,团结协作的能力。学生展示阶段,让学生自我展示,增强其自信心。在培养学生团结协作精神的同时,充分发挥学生的主体作用,以学生的合作学习为主,教师的导向性参与为辅,以达到最佳教学效果。

1.课的准备部分分为两部分,第一部分利用节奏欢快的音乐慢跑,给学生以听觉冲击,把学生迅速带到参与到课堂中来。第二部分是专项徒手操,针对本课的主要教材——肩肘倒立,做针对性较强的徒手练习,尽快进入角色。

2.在学习肩肘倒立动作时,首先以一个传球游戏开始,既带有肩肘倒立的辅助练习又把学生的情绪引上了一个更好的台阶。同时运用由简到难、由浅到深的教学程序,使学生逐步掌握,更利于消化吸收。在练习过程中运用一些自制的教具和小实验,使学生对学习本课产生浓厚的兴趣,同时,给学生抛出一些问题,让学生带着问题进行练习、尝试、交流,更利于技术的掌握。

3.在课的最后部分,用太极拳配合《梁祝》音乐来放松,营造出一种柔和的课堂气氛,让学生在感受优美动听的音乐中进行放松。

场地:田径场 器材:体操垫42个,排球10个

课的预计平均心率:115—125次/分;课的预计密度:30%—40%。

教学计划

教学课件 素描纸 铅笔

学具:素描纸 铅笔 橡皮擦 画板 画夹

(一)作业点评

1.优点:画面的对比开始强烈,点线面的装饰手法逐渐丰富

2.不足:车辆的复杂造型不能理解

(二)复习透视知识

1. 区分平行透视与成交透视

2.运用平行透视原理绘画设计自己的室内

(三)欣赏

(四)作业

要求:运用平行透视绘画室内效果

添置家具并装饰

注意画面的层次(拉开黑白灰关系)

第三至六课时(期终考试),校园装饰风景画

教学难点:营造空间感,控制画面的层次

教学课件 素描纸 铅笔

学具:素描纸 铅笔 橡皮擦 画板 画夹

(一)作业点评

1.优点:几乎都能掌握平行透视原理,能够运用所学知识(点线面)进行装饰

2.不足:画面的层次(黑白灰)有所欠缺,显得单调

(二)写生的取景注意事项

1.选择最有特点且较好进行装饰的角度

2.取景构图时,主要把画面物体的位置大致确定

3.注意画面的空间效果,需要建筑物与绿化相结合

4.根据画面构图的需要适当的进行主观的调整物体的疏密、粗细以及大小

(三)写生

1.注意时间的把握

2.先写生整体的构图,在进行局部的细节绘画,最后回课堂调整

3.注意学生的出勤

(四)后期调整以及装饰

1.把写生稿复制并放大在四开画纸,期间注意整洁

2.画面注意空间感以及物体外形,

3.装饰手法尽量多样化

教学计划

1、在教师的引导下能逐页阅读图画书,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事。

2、引导幼儿认识秋天的天气特征,知道秋天可以吃的水果。

3、学习用手指点画的方法画鱼鳞。

4、了解耳朵的功能,掌握保护耳朵的方法。

5、鼓励幼儿通过观察章鱼的图片,认识章鱼。

户外活动

活动区游戏

星期一

上午:语言《爱吃水果的牛》

下午:数学《圆圆和方方》

上午:游戏大会

下午:小孩,小孩真爱玩

1、学习穿脱衣服的正确方法。

2、引导幼儿在口渴时主动喝适量的水。

美工区:

1、学习用团、压、搓长的基本技能。

2、引导幼儿有序的收放美术工具和材料。

建筑区:

鼓励幼儿大胆搭建,愿意参加搭建活动。

星期二

上午:社会《美丽的秋天》

下午:音乐《两只小鸟》

上午:大型玩具

下午:拍皮球

星期三

上午:美术《鱼妈妈和鱼宝宝》

下午:社会《娃娃学穿鞋》

上午:游戏大会

下午:飞盘

星期四

上午:安全《保护小耳朵》

下午:体育《聪明的小鸡》

上午:老猫睡觉醒不了

下午:开心跳跳糖

星期五

上午:科学《章鱼本领大》

下午:语言《大象》

上午:拔萝卜

下午:大型玩具

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